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Objetivos

Los objetivos específicos del proyecto son:


-Organizar grupos focales para identificar y centrarse en las competencias transversales específicas que aborden mejor las necesidades de las partes interesadas del proyecto.


-Desarrollar un esquema con las mejores prácticas y metodologías aplicadas para el desarrollo de las competencias transversales en la la Formación Profesional de los países socios.


-Desarrollar un esquema de aprendizaje para la adquisición de competencias transversales y habilidades por parte de los estudiantes de grado medio y grado superior.


-Aplicar elementos de gamificación en el esquema de aprendizaje.


-Desarrollar una guía para formadores/as dirigida a profesores y profesoras en centros y empresas de FP de manera que puedan aplicar el esquema de aprendizaje y diseñar, apoyar y evaluar el programa de aprendizaje.


-Organizar seminarios para formadores/as en escuelas de FP y empresas interesadas en aplicar el esquema de aprendizaje.


-Crear una herramienta en línea para la autoevaluación de las competencias transversales para que los estudiantes establezcan su propio esquema de aprendizaje identificando sus fortalezas y áreas de mejora.

Te damos la bienvenida al proyecto DESSA

El proyecto DESSA tiene como objetivo el desarrollo de un modelo de prácticas que mejore la adquisición de las competencias transversales del alumnado de bachillerato y ciclos de grado medio y grado superior, todo ello a través de lo que se conoce como “Natural Mentoring”, un proceso de aprendizaje natural con el seguimiento de un mentor.

Empiezo: 01.10.2019 – Final: 30.09.2021
Referencia del proyecto: 2019-1-NL01-KA202-060482
Programa: Erasmus+
Acción básica: Cooperación para la innovación y el intercambio de buenas prácticas
Tipo de acción : Asociación stratégica para la educación vocacional

El apoyo de la Comisión Europea para la producción de esta publicación no constituye una aprobación del
contenido, el cual refleja únicamente las opiniones de los autores, y la Comisión no se hace responsable del
uso que pueda hacerse de la información contenida en la misma.

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